Жукова Людмила Александровна

Заслуженный учитель Российской Федерации,
учитель математики

(02.05.1956)

Жукова Людмила Александровна работает в гимназии №8 учителем математики 37 лет. В своем учительском кредо она признается: «Как много детей прошло через моё сердце! Это странно, но рабочие дни я люблю больше, чем праздники. Каждое утро по дороге в школу я мечтаю о том, чтобы день был удачным, принёс радость общения, радость познания нового, удовлетворение собственной деятельностью и деятельностью детей. Почему я выбрала профессию учителя? Я училась в сельской школе. Учитель в селе был самым образованным и уважаемым человеком. Все девчонки нашего класса мечтали стать учителями, но сбылась только моя мечта. Когда я поступала в педагогический институт на физико-математический факультет, конкурс был – 5 человек на одно место. Мне повезло. Я работаю в гуманитарной гимназии, в прекрасном работоспособном коллективе, где между учениками и учителями гуманные и дружеские отношения. У учителя нет времени, чтобы обижаться на жизнь, он всегда в работе, в творческом поиске».
Людмила Александровна старается передать любовь к математике детям, заинтересовать их, побудить к творчеству. Бытует мнение, что математика сухая наука, но так может рассуждать лишь невежественный человек. Есть много высказываний великих людей о математике, но именно высказывание М. Клайна Людмила Александровна считает наиболее точным: «Музыка может возвышать и умиротворять душу, живопись радовать глаз, поэзия – пробуждать чувства, философия – удовлетворять потребности разума, инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей. Но математика способна достичь всех этих целей». В своей работе учитель использует деятельностный подход в обучении и методы развивающего обучения: проблемные, частично-поисковые, методы критического мышления, исследовательские, метод проектов. В современном образовании актуальным становится практическое применение знаний. Метод проектов способствует совмещению теории и практики, он ценен своими результатами и творческим процессом. Совместная деятельность учителя и учащихся способствует развитию социально важных качеств, формирует новый тип общения, позволяет учиться на собственном опыте и опыте других. Школьники учатся ответственности за свой труд и труд своих товарищей, сопереживают и радуются успехам друзей. Свято веря в красоту математики, Людмила Александровна пытается донести эту идею до своих учеников. Так родился проект «Красота математики», заключительной точкой которого, стала «Ода математике», написанная учеником 11 б класса Сусловым Сергеем:
Ещё с утра я думал о том
Как мне решить Ньютонов бином
А вместе с ним найти интеграл –
Бесценный математический коралл.
И вот я беру отточенный грифель
На чистом листе рисую ряд прекрасных линий;
Я вовсе не требую понимания смысла,
О, я художник математических мыслей…
Людмила Александровна – неутомимая труженица. Её девиз – «Праздность есть мать пороков, а трудолюбие – отец всех добродетелей». Сама она признается: «Откуда я беру силы и энергию? Существует такое понятие — «учительское счастье». Когда я захожу в класс и вижу, что дети рады встрече со мной, когда на перемене дети не разбегаются по своим делам, а интересуются математикой, когда хорошо напишут контрольную работу или успешно сдают экзамен, когда увлечены работой и не хотят уходить со звонком, когда, оканчивая, школу говорят: «Всё было хорошо. Спасибо. Оставайтесь такой, какая Вы есть». Таких «когда» в моей жизни много, и ради этого стоит работать учителем».
Все выпускники, проходящие государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ, подтверждают свои знания, а самые способные набирают до 85 баллов и получают золотые медали. Людмила Александровна активно участвует в работе экспертных комиссиях по математике по проверке ЕГЭ. Приятно, когда заслуги учителя признают не только ученики и их родители, но и государство. Людмила Александровна стала лауреатом национального конкурса «Лучшие учителя России», награждена орденом за заслуги перед Отечеством II степени, 3 года назад получила звание Заслуженного учителя РФ. Но в жизни Людмилы Александровны не это главное. Она следует заповеди: «Вникни в проблему ученика; создай благоприятные условия для обучения, воспитания, творчества; хвали за успехи. Она любит своих воспитанников. А мы, её коллеги, можем подтвердить, что её выпускники отвечают ей взаимностью.

Малышева И. А.
Заведующая кафедрой инновационной
и экспериментальной деятельности, учитель французского языка

Comments are closed.

Есть вопрос? Напишите нам! Есть вопрос? Напишите нам!

← Предыдущий шаг

Спасибо за Ваше сообщение!
Мы постараемся ответить как можно скорее.

Пожалуйста введите

Powered by LivelyChat
Powered by LivelyChat Удалить историю
Яндекс.Метрика