Бытует мнение, что распределение детей в школе осуществляется по имеющимся знаниям у ребенка. Класс «А» — самые умные и подготовленные, «Б» — тоже очень хорошо, «В» и «Г» — уровень знаний похуже, но в «Г» — менее благополучные семьи.
Представляете, что тогда происходит в классе «Е», классе коррекции, как его называют в одноименной повести Екатериной Мурашовой «Класс коррекции» из серии «Встречное движение».
В этом классе учатся умственно неполноценные дети, запущенные социально, и инвалиды. После седьмого класса этих ребят ждет расформирование, кого в интернат, кого в другую школу на обучение по особым программам, а кому-то улыбнется удача и они окажутся в классах «В» и «Г».
Повествование ведется от имени ученика класса «Е» Антона Иглича. Он рассказывает о новом ученике, о мальчике в инвалидной коляске. У Юры Малькова детский церебральный паралич. Ему сложно ходить, у него нарушена моторика движений, но соображает очень хорошо, а главное он умеет шутить над собой, не раскисает и во многом становится примером для ребят класса.
С его появлением в 7 «Е» классе и началась совсем другая жизнь….
Трудно писать на эту тему, но автору удалось создать жизнелюбивое произведение, где за каждой строчкой можно уловить сочувствие и поддержку героям книги. Подростки становятся милосерднее, чище и оптимистичнее. Они перестают ощущать себя отбросами общества – меняются, вырастают личностями, способными жить, любить и радоваться.
Я рекомендую эту книгу не только детям среднего и старшего школьного возраста, но и родителям, учителям, библиотекарям.
Эта книга есть во всех библиотеках Первомайского района.
Инна Тертышникова, ведущий библиотекарь
библиотеки им. В. М. Шукшина
ТРИ ШАГА НАВСТРЕЧУ К КНИГЕ:
1 ШАГ – Берите книги в библиотеках!
В том числе в библиотеках Первомайского района Новосибирска:
им. Н. Г. Чернышевского /338-34-31/
им. Володи Дубинина /338-34-33/
им. М. А. Светлова /337-24-46/
им. К.И. Чуковского /337-07-97/
им. И. А. Крылова /338-35-61/
им. А. И. Куприна /338-54-10/
им. Г. М. Пушкарева /338-87-10/
им. В. М. Шукшина /338-97-95/
Театрализованное детское представление «Принцесса на горошине. Настоящая исто-рия»
Театрализованное детское представление «Принцесса на горошине. Настоящая история», посвященное 190-летию сказки «Принцесса на горошине» и 220-летию со дня рождения Г.Х. Андерсена.
Литературная композиция «Победа вновь по нашим улицам идёт»
Литературная композиция «Победа вновь по нашим улицам идёт», посвященная 80-летию Победы в Великой Отечественной войне в рамках программы «Любовь к Отечеству питая»
Час мужества «Суровые страницы великого подвига наших дедов»
Час мужества «Суровые страницы великого подвига наших дедов», посвященный 80-летию Победы в Великой Отечественной войне в рамках клуба «Юные художники-краеведы»
Урок истории «Крым должен быть свободным», посвященный Дню победного завершения советскими войсками Крымской наступательной операции в рамках программы «Любовь к Отечеству питая»
Презентация книги Геннадия Алехина «На Харьковском направлении. Дневник военного журналиста»
Презентация книги Геннадия Алехина «На Харьковском направлении. Дневник военного журналиста» в рамках профессионального конкурса «Чтение особого назначения»
День библиографии «Путешествие в Экоцарство-природное государство»
День библиографии «Путешествие в Экоцарство-природное государство», посвященный Международному дню сохранения биологического разнообразия в рамках программы «Узнай и защити!»
Бытует мнение, что распределение детей в школе осуществляется по имеющимся знаниям у ребенка. Класс «А» — самые умные и подготовленные, «Б» — тоже очень хорошо, «В» и «Г» — уровень знаний похуже, но в «Г» — менее благополучные семьи.
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.